Van leerling tot professional: Unilin en duaal leren
Leren op de werkvloer
Leren op de werkvloer is een belangrijk speerpunt voor Unilin. Dit engagement stopt niet bij de aanwerving van nieuwe medewerkers, maar strekt zich ook uit tot duaal leren. Al sinds 2018, bij de start van duaal leren als onderwijsvorm, werkt Unilin samen met de Sint-Paulusschool campus VTI Waregem.
Twee dagen school, drie dagen op de werkvloer
Leerlingen van het 7e jaar arbeidsfinaliteit (het vroegere BSO) aan campus VTI (België) kunnen sinds 2018 in een traject duaal leren stappen bij Unilin. Duaal leren betekent twee dagen school, drie dagen leren op de werkvloer. Leerlingen maken zo kennis met de realiteit van de werkvloer en doen nieuwe kennis, vakmanschap en vaardigheden op. Naast professionele vaardigheden groeien ze ook op persoonlijk vlak.
Wat maakt duaal leren waardevol voor Unilin?
Bart Den Tijn, coördinator van duaal leren bij Unilin: "Het belangrijkste voor ons is niet zozeer het opleiden van potentiële werknemers, maar het opnemen van onze maatschappelijke rol. We geven jongeren de kans om kennis en vaardigheden op te doen die ze op school niet kunnen leren. Ze komen bij ons in een luxepositie: elke leerling krijgt een mentor die hem of haar één-op-één begeleidt. Dit model stelt hen in staat om snel te groeien in hun vakmanschap."
Hoe verloopt het traject binnen Unilin?
Den Tijn: "De leerlingen volgen een 38-urenweek, waarvan ze twee dagen naar school gaan en drie dagen bij ons werken. Ze doorlopen meestal een traject op twee verschillende werkplekken: één van september tot januari en een tweede van februari tot juni. Dit biedt hen een breed scala aan praktijkervaringen. Ze hebben ook een werknemerscontract en krijgen een vergoeding. We verwachten dat ze zich professioneel gedragen: op tijd komen, afspraken nakomen en respect tonen voor collega’s."
"Als pionier in Vlaanderen hebben we sindsdien tientallen leerlingen begeleid. Velen rondden hun traject succesvol af en sommigen maakten zelfs de overstap naar een vaste job binnen Unilin"
Welke impact heeft duaal leren op de leerlingen?
Den Tijn: "De persoonlijke groei die ze doormaken is indrukwekkend. Van september tot juni zie je ze veranderen van speelse pubers naar volwassen, verantwoordelijke jongeren. Dat is niet alleen mooi om te zien voor ons, maar ook voor hun leerkrachten. Ze leren bij ons snel schakelen, verantwoordelijkheid nemen en zelfstandig werken."
Werkt duaal leren ook als rekruteringskanaal?
Den Tijn: "Dat is niet onze primaire bedoeling, maar het gebeurt wel. Ongeveer één op de vier leerlingen blijft uiteindelijk bij ons werken, terwijl dat in een klassieke aanwervingsprocedure eerder één op veertig zou zijn. We kennen hen goed na hun traject en kunnen hen makkelijker in andere afdelingen aanbevelen."
Het perspectief van VTI Waregem
Geert Demeyere, coördinator Duaal Leren bij campus VTI: "Onze school is al sinds 2018 actief bezig met duaal leren en ziet elk jaar een stijgend aantal leerlingen instappen. Zeker voor de leerlingen in het 7e jaar van het beroepsonderwijs is zo’n traject een extra troef. Als groot bedrijf heeft Unilin veel knowhow in huis en ze investeren ook in de continue vorming van hun medewerkers.”
Directeur Joachim Archie vult aan: "Duaal leren biedt onze leerlingen een unieke kans om hun technische vaardigheden in de praktijk te versterken op een manier die wij als school niet kunnen aanbieden. Dankzij de samenwerking met bedrijven als Unilin kunnen we kwalitatief geschoolde jongeren afleveren die klaar zijn voor de arbeidsmarkt. Bovendien is de impact op hun persoonlijke ontwikkeling niet te onderschatten. Ze worden zelfstandiger, groeien in zelfvertrouwen en ontwikkelen een professionele houding. Dat is voor ons als school de belangrijkste doelstelling."
Een ander voordeel voor de school is de nauwe band met de realiteit van het bedrijfsleven. “Als onderwijsverstrekker is het niet de bedoeling dat we kant-en-klare werknemers afleveren, maar jongeren klaarstomen voor de maatschappij. Tegelijkertijd werken we als technische school niet in het ijle: om als school relevant te blijven en te vernieuwen, moeten we weten wat er leeft bij bedrijven. Door onze nauwe contacten via duaal leren weten we perfect wat er speelt op de werkvloer.”
Extra troef op de arbeidsmarkt
De hervorming van de derde graad in het secundair beroepsonderwijs brengt uitdagingen met zich mee, maar Joachim blijft positief: "Hoewel leerlingen vanaf volgend schooljaar al na het zesde jaar hun diploma kunnen behalen, blijft een 7e jaar volgen aantrekkelijk door de hogere beroepskwalificatie. Na het zevende jaar kunnen ze dezelfde beroepskwalificatie behalen als een leerling die afstudeert in het TSO. Dit maakt onze leerlingen nog aantrekkelijker voor de arbeidsmarkt, zeker als ze in dat 7e jaar ook een traject duaal leren hebben gevolgd. Alleen leerlingen die onze klassenraad arbeidsbereid en arbeidsrijp acht, mogen starten aan zo’n traject."
